Semana 11. Hacia la guerra civil española (1936-1939)

Es una cuestión compleja. Quiero que entendáis que no es un periodo cualquiera. Padres, y abuelos (estos cada vez menos) de muchos españoles, vivieron ese tiempo, tanto la República, como la Guerra Civil, muchos gran parte de su vida la dictadura. No es una historia cualquiera, es una memoria existencial, vivida de muchas personas. Hacer historia de hechos lejanos nos permite tener distancia de lo que estudiamos. No hay amor verdadero o sangre real en la esclavitud del mundo romano de la antiguedad, ni parte en el asesinato de César a manos de Bruto. Es más sencillo estuadiar ese pasado sin posicionarse. Y es que están tan lejos como algo más de dos mil años. Pero ese, como digo, no es el caso de nuestro "objeto" de estudio. Cuyos sucesos han sido vividos todavía por nuestros familiares. En esas circunstancias la distancia es corta y hacer Historia, difícil. Somos parte en ello.

Fuente: baojpsicologos

La Historia no es desde luego objetiva, aunque se pretenda, pero lo es menos aún cuando está tan próxima como que se encuentra en la familia. Pero esto es Historia. Y la Historia que se pretende científica, se pretende buena en su máxima deontológica de objetividad. Por eso os pediría que a este periodo le dediquéis atención especial, hagáis uso esmerado de la razón porque de sentimientos y pasiones ya va repleta, utilicéis no obstante cuando de pasión se trate la asertividad. Y no os encontréis sino en el debate y en el diálogo.

El fin de la Segunda República, es un hecho que se dió por un Golpe de Estado que no triunfó o solo triunfó tras tres años de una guerra civil. Un gobierno legitimado fue finalmente suplantado por una dictadura militar que duró casi cuarenta años. 

Sin embargo, si eso son los hechos, quiero que sigáis armándolos con conceptos históricos como:

- aristocracia, burguesía, clase obrera, jornaleros por lo social, 

- monarquismo, republicanismo, o liberalismo, socialismo, fascismo o comunismo por lo político y lo económico

- monarquía, república, democracia y dictadura como formas de gobierno 

Animada con la victoria, frente al hastío, cargada de esperanza nació la República entre los republicanos (1931). Con un pacto de mínimos que podrían haber sido sólidos cimientos del Pacto de San Sebastián (1930). En condiciones constitucionales de libertad, para el debate y el diálogo, la joven República fue sometida a una tensión creciente, común a toda Europa.  La progresiva crispación política, la radicalización y tendencia a la polarización de los partidos políticos en ese periodo; la pérdida de peso del centro político, que servía de "pegamento" republicano en la moderación; la opción no parlamentaria y el antirepublicanismo de las vías reaccionarias y revolucionarias, presentes en el discurso y la acción de diferentes movimientos y partidos, materializadas  en el fallido intento de golpe de estado del General Sanjurjo en 1932 o el intento revolucionario de 1934, imposibilitó que la República alcanzase a madurar y medrar. Y esto que se basa en hechos es una interpretación. 

Así que insisto, comprendan bien los conceptos que venimos estudiando desde la segunda mitad del S.XVIII, durante todo el siglo XIX y hasta el mismísimo siglo XX, conceptos que se esconden detrás de los hechos históricos: burguesía, clase obrera, jornaleros, liberalismo, socialismo, fascismo o comunismo, monarquía, república, democracia y dictadura.

Actividad 1: y añadan estos dos adjetivos, busquen su definición e intenten poner ejemplos del periodo que hemos estudiado de la Segunda República... reaccionarios y revolucionarios. ¿A quiénes se consideran revolucionarios y a quiénes reaccionarios? ¿Qué prentendían cada uno? ¿Cómo querían alcanzar sus objetivos?